8月10日，NIBONG TEBAL - 教育部正在微调机制，这个机制将成为特殊模式，用于确定为贫困家庭建立特殊学校的位置标准。
教育部长Fadhlina sidk表示，在选择战略位置建立之前，这个特殊模式将专注于与贫困密切相关的问题、援助途径以及对学校生态系统的支持。
“这个特殊模式关注的是贫困学生接受教育的困难，”她在与马来西亚国家高等教育品格培养计划学生互动后告诉媒体。
她还表示，特殊模式的标准将由即将成立的教育部委员会进行微调和审查。
据报道，周日，她表示她的部门正在努力实现首相拿督斯里安华·易卜拉欣的意图，即在明年为该国核心群体的儿童建立一所新学校。
Fadhlina还提到，国家品格建设计划是一个重要倡议，旨在基于“好孩子和聪明的孩子”(ABC)建立道德，培养具有良好品格的聪明一代。
她表示，该计划将于2023年在雪兰莪州、吉打州和槟城实施四个系列，参与者包括中六学生、教师教育机构、预科学院和职业学院。
她说:“在槟城，大约有700名学生参加了这个项目，反响非常好。我们将不时地继续这个项目，特别是针对我们的高中毕业生。”——马来西亚
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希望本篇文章《探索特殊模式：定位贫困地区特殊学校的有效策略》能对你有所帮助！
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